2011年11月12日 星期六

展翅飛翔


沒人要的孩子
阿翼其實是個很可憐的孩子。父母均沾染毒品,母親在父親入監時離開家,父母情感一直不好常吵架,阿翼告訴我小時候斷斷續續跟過祖父,幼年時也曾與哥哥一起住到開設神壇的外公家一陣。提到他家阿翼很傷感,他覺得媽媽和外公都比較疼哥哥,他沒人要,爸爸在學校對面幫他租個房間讓他住,平時爸爸會給零用錢吃飯,但是若爸爸沒來就沒有錢吃飯。
阿翼被送來學園,除了常常三餐不繼的理由,更迫切的是,因積欠房租多時房東要趕他出門。他那剛從監獄出來的父親聽到學校要送他入學園,起初反對,因為他進出監獄多次,知道監獄內的不舒服,直到老師帶他來參觀學園,看到學生吃的好、睡的好,馬上就簽字了。只是直到現在,他還是都把作父親的責任丟給政府。

扭曲的價值觀
阿翼這個孩子精靈古怪,不喜歡按部就班,進來學園常不聽老師指示,好像在他的腦海裡沒有「害怕」這字眼,從他進來後,每天老師都很忙,他不停的給老師們出些小狀況,也常會狐假虎威的和同學們說話,更常常煽風點火讓同學情緒高漲,很懂得利用別人的善意謀求自己的好處。
學校告訴我,他的父親利用導師的善心騙了三萬多塊錢,我問他到底是怎麼回事,他的回答一派輕鬆:「沒辦法,老師太笨了」,阿翼就是這樣一個享受自己小聰明得利益的孩子。
也許是這樣的成長過程,讓阿翼很懂得投機取巧,知道怎麼去獲取自己的利益,也知道怎麼去保護自己。每次他做錯事被指正,他都有一套說詞,第一步當然是否認。否認不掉就要求老師拿出證據來,若不是當場或鐵證如山他絕不會承認,萬一事證鑿切推不掉了,他也還是有辦法,他會開始數算何時哪個同學做錯何事,又不是僅他一人會犯錯,所以大家都一樣,老師不該指正他或處罰他。若還是賴不掉,那某某老師犯過甚麼錯,他會開始一條條數算,你老師都會錯,你何資格管我這學生?
有天老師檢查教室,發現他有一本小記事本,裡面記滿了他原籍學校老師們的眾多「過錯」,這樣的學生真可列天下奇聞。我們評估這孩子若沒帶好,價值觀沒導正,將來大家要付出的社會成本可難以估計了,傾全力和他建立關係。

令人驚喜的音樂天分
這年暑假學園從香港教會來了一位志工老師是個音樂家,在香港訓練了多位歌手,有幾位也出了名得過獎,這位音樂老師在教學園學生唱歌時發現阿翼很有歌唱天分,特地訓練他一些歌唱技巧並為他錄了一首歌,用電腦合成配樂後讓我聽,阿翼音質的美和聲音裡的感情讓人感動,我幾乎以為那是CD裡頭某個歌手所唱的。當我告訴阿翼,我驚奇他歌唱得那麼好,肯定他有歌唱的天分時,他竟然一反常態,表示不好意思,雖然得意卻也謙虛的說某個地方聲音有破。這個讚美似乎入了他的心,他平常的油條收斂了。
學園平時有樂器學習的課程,由台大醫院雲林分院的醫生和護士在工作之餘擔任志工老師指導他們爵士鼓、吉他和鋼琴,阿翼在打鼓課上學得很快樂,個人又選擇了吉他每天練習,從他的音樂天分被發現後,他練吉他的時間更多了,下課休閒時間常聽見他一個人抱著吉他自彈自唱。他調皮搗蛋的時間少了,原來忙碌不停算計他人過錯的時間現在大都給了吉他和爵士鼓。他的吉他突飛猛進,同時也帶動別的同學有空就去播弄琴弦。學園常是一片音樂聲,暴戾氣息不見,還歌聲笑聲交織。

轉軸撥絃歌人生
現在偶爾有外來的志工說這個孩子看起來比較油氣,我都會笑笑,他們不知道老師們剛接觸阿翼時接招的忙碌。過去了,現在的阿翼雖還會滑頭,他其實已經成了一個新人,他忙碌的心思不再終日數算記憶他人過錯,而是專研在吉他上面,他還忙哪!要唱歌、打鼓,還要跳街舞,這些讓他的情感得以抒發,也讓他表演的慾望得以滿足,更讓他充沛的精力可以發洩,而不會去製造一些麻煩。
今年阿翼要畢業了,阿翼將會去讀建教合作汽修班,感謝教育部的德政,私校的學費負擔大減,阿翼因此可以獨立自主,不用再擔心沒錢吃飯、付不出房租被趕出門。他可以半工半讀,他也有一群老師愛他疼他,那嬌美的吉他老師講的話他最順服。他幾乎不再提起他「沒人要」,很少照應他的父母和兄長也許反給了他自由,他未來的路上還有許多功課待學習,我們都祝福他,一路有貴人相隨陪伴扶持,讓他在自己的路上自由與歌聲遨翔。(文中人物為化名)

開啟愛的金鑰匙


從小,孤單是他的同伴
從小父母離異,爸爸對於兩個兒子放任,哥哥和他就只是在同一個屋簷下。父親整日遊手好閒,在釣蝦場釣蝦、喝酒,後來爸爸再婚的繼母只有逢年過節會來看他一次,一年相見次數居指可數。從小的印象三餐就是由奶奶來照顧。長大一點就跟在廟裡認識的朋友一起逃學、蹺課,練八家將、吸食K他命,於是哥哥和他先後都被送到安親學園中。
因為學生中有極親的人過世,所以和他們討論死亡的主題。這個主題對小州而言,腦中浮出的就是已過世的奶奶,那天,他分享到若奶奶還活著他一定會好好孝順的…一定不要讓奶奶擔心…一定要好好照顧奶奶,因為這是他惟一會很想念且感謝與不捨的親人。當他放年假回到家中時,他最害怕的就是夜晚的降臨,他怕一個人,躺在漆黑的房裡,孤孤單單地在單人床上,被黑夜侵蝕,流著害怕的眼淚久久不敢睡覺,用棉被蒙住頭…希望一夜就這樣過去…。他害怕孤單、害怕失去了親人後又失去他的朋友,所以,就算老師告訴他以前的那些行為是不好的、是不對的,他聽得懂,也知道對錯,但是他仍然不想放棄那些朋友,因為他不知道放棄那些後還會剩下什麼,那些是他獲得肯定與認同的途徑。
無法預測的情緒
第一次進學園,第一眼看到的是小州,他敏捷且熱情地幫我打開大門,皮膚黑黑的、結實結實的、頭髮有點膨鬆,叫我坐一下,然後跟裡面的老師說有人來了,之後他就坐在停放於庭院中的摩扥車上,在一旁偷偷地上下打量著我。我心想,他該不會是傳說中的各校精英之一吧,怎麼沒有面露兇惡? 跟我預期的不太一樣。然而,才隔沒有幾分鐘,他臉上出現了很不悅的神情,其他的老師問他問題、關心他也沒有回應,正納悶怎麼一回事?怎麼才短短幾分鐘的時間,他的心情好像發生了大轉變,後來經由其它老師口中才知道,他的心情常常這樣很容易因為小事情就生氣、擺臉色、不理人,極度沒有自信心。
我想變好
某次團體課結束,小州主動地在課後和我分享。原本說話大聲、靜不下來、搶著回答問題、組織不連貫的他竟然低著頭,紅著臉,不好意思,吞吞吐吐地,也不敢看我的臉,先說是不好意思跟我講話,然後,我不禁再次問他,他口裡飛快且輕描淡寫地吐出:「我想變好」這四個字,這四個字在他的心裡像是縈繞了許久,找不著出口,但一旦找著了就又怕失去那樣地珍貴。當下的高興真不是言語可以形容的,這對他而言,是很不容易的,所以,不能忘記要先鼓勵他,他補足了勇氣,再說一次,更肯定地,他不想像以前那樣,他想變好然後我問他有什麼計劃嗎? 現在你可以做什麼? 他說,他想考體育班,所以明天開始他有時間就要去練跑步,然後在自習時間讀自然然後然後…好多的計劃。就像在深夜裡抬頭,突然看見滿天星斗…喜樂、感恩與希望! 後來跟他分享聖經裡的話,他很專心地讀、聽,相信上帝會幫助他。
壽司店打工
因為狀況適合,學園主任經過多番的與老闆溝通評估後,安排他到壽司店打工學習。好不容易這些安排好了,他也去了幾週…雖然比其它的學生辛苦,比較沒有時間可以自由活動,但是,經老師們的從旁鼓勵,有意無意地給與肯定與打氣,他也是個很勤奮的孩子,願意配合,晚上回學園時還會把老闆給的壽司帶回與同學及老師分享,有一次他還特別幫我留一分,看了真窩心。就在一切漸入佳境的時候,過年到了,學園的學生安排著放假回家去,小州也是,不過,他要工作到除夕前,那時他父親竟然因此很生氣地到壽司店罵老闆,不僅如此還憤怒地把小州帶走,老闆這番的幫忙和寬容,在這個價值觀錯謬的父親眼中簡值是被糟踏的一無是處。唉,心想,這個孩子回家後的光景真是悲慘。上帝阿,在這種環境下,若沒有堅強的心,離開學園後小州就要一輩子在這種狀況下過生活了嗎?
老師對不起
有次團體課中,小州和同學在戲鬧,幾經勸導,他不在意,依舊故我,此時,生輔老師大聲地制止他,他立時反嗆老師,馬上翻臉為不悅且強說他沒有不對。惱怒的神情又浮現於臉上,臉偏向一側,尷尬的氣氛一下子…全寵罩在應該是快樂沒有壓力的課程中…當時我好像是說「我們可以生氣,但是不要含怒到日落」,不過,小州臉色依然很不悅,然後取而代之的就是視線模糊,我就哭了,禁不住地哭,傷心為何生命都沒什麼進步、小州怎麼又回到以前的樣子了,眼看著他們就要離開學園了,以後呢? 我難過的哭了,要大家一起為小州禱告,還有為自己禱告,為不能一起上課的同學禱告,因為有同學由於特別的原因不敢上課,那堂課就在淚水、禱告聲、同學的低頭靜默中渡過,小州悄悄地流淚了,不敢讓同學老師看到,所以一直是偏著頭在拭淚。這堂團體課的主題是作光作鹽,詩歌是我需要有你在我生命中
隔兩天,小州獨自跑到副堂,跟我說,「老師,對不起,我不應該這樣的,我那天哭了三次,但是我不敢讓大家看到,我要好好讀書,我要去考體育班」。其實那堂課結束時,我看到他願意開口自己跟上帝禱告,當時小州已經願意認錯悔改了,雖然,他總是前進兩步就很容易後退一步,甚至裹足不前,猶豫良久,但他的心是柔軟善良的。
雖然,在當下,我不知道該再多說什麼,但心裡曉得要說出「對不起」是很不容易的,表示他又長大一些了,感謝主。心裡想,若這樣的事件與眼淚可以讓他感受到一丁點的愛,那就太值得了,在他的生命中,沒有正常的父母可以愛他,只有記憶中小時候照顧他的奶奶,靠著這樣微薄且遙遠的記憶,就能讓他覺得活著有一點意義與指望,那豈不更希望有更多開啟愛的金鑰匙可以讓他的心扉開啟,使這一顆剛發芽的種子可以繼續茁壯嗎!
主阿,雖然這個過程很慢,又跌跌撞撞,但是,相信在人不能但是在神凡事都能,我們都需要有祢在我們的生命中。希望你繼續澆灌、施肥、保護,在未來的路上可以走得更穩妥。(文中人物為化名)

乘著歌聲飛翔

不再恨老師
    「你們是怎麼做到的?」來訪視的學校輔導老師問我:「我發現阿俊現在已經對學校的老師沒有恨」,是的,阿俊現在開朗活潑,對人充滿感恩,他也已經明白學校有學校的規矩,他的班導師求好心切是嚴格點,但這一切都是為他好。

寧可去少觀所也不去上學
    阿俊被送來學園,是因為他寧可被送去少年觀護所也不願意去上學。實際上阿俊並沒有甚麼「重大惡行」也沒有暴力傾向,但是他不肯寫功課,跟學校老師拗上了,說甚麼也不肯去學校上課。在家跟家人鬧脾氣,有時會雙手握拳生氣的僵持上一兩個小時後痛哭。因為常不到校,跟同學們疏遠,更不想上學。觀察阿俊和來訪的學校老師互動,可清楚的感受到他對老師的仇視。
    他選擇一週三天去法院的農場學習,問他喜歡農作嗎?,只答「這樣可以不用上學也不會去少觀」他採取逃避的方式來面對他的問題,這樣的態度往後在學園裡的生活常顯現出來。

縮角落痛哭
    剛來學園的那一陣子,他常突然間不見了,讓找不到人的老師緊張,總是在某個角落、桌子下或牆角發現他身體捲縮起來躲在那啜泣。問不出原因,他說自己也不知道為什麼,只是想哭,哭過又好了。
    有次他躲廁所痛哭,聽起來是那種壓抑的痛哭,不敢大聲卻似乎痛徹心扉的哭泣。他也曾用頭撞牆,碰碰的一聲聲讓人心驚。每次他都說不出原因,只是說內心有巨大的痛,哭過才舒暢。老師們總得小心翼翼的陪伴他,去探究他的內心世界,為何有這麼多的痛!這是個怎麼樣的孩子啊?

自畫像
    阿俊拿給心理師看的自畫像是紙張中間的一個黑點,他解釋自己在天空中是可悲的渺小。
    他自認自己與其他的「壞孩子」不同,他不抽煙,即使父親、祖父都抽煙也影響不了他。同樣的,他認為把他放在一堆愛讀書的孩子中間,也不會影響他愛看書。
    阿俊在痛哭時,有時怎麼都問不出原因來,但是他想講話時,也很難關上他的話匣子。他會一直講,不管旁人要不要聽,可以連講上數個鐘頭還停不下來。學園裡的同儕難得有人有耐性聽他長篇大論的講個不停,打岔他、不聽離開,阿俊也會因此抓狂哭泣。他需要有人理解,但理解他的人似乎沒有活在這世上,這是他的悲哀。
  
沉迷電動
    阿俊小二開始去網咖,很快就迷上而不能自拔。這當中說謊、偷竊父母的金錢…直到四年級時才被發現,阿俊自陳被發現後恐懼反倒沒有了。父母試過很多方法阻止他去網咖都阻止不了,最後只期望阿俊能對父母報告行蹤、他們也會給阿俊一些錢去網咖。
    阿俊給我的理由是:電玩冠軍也仍在讀書,打電動玩玩沒甚麼。我提醒他的脊椎已經有側彎的現象,不時引發疼痛,長時間打電動決不會沒甚麼。

尋找目標
    阿俊對老師做的事會很在意,尤其老師生氣時的表現。學校哪個老師在憤怒時做甚麼事說甚麼話他都記得。我要他轉而留意,甚麼時候老師會很高興、他做甚麼事老師會很稱讚?
    老師們努力的讓阿俊能夠面對自己的問題、自我接納,也陪伴他尋找他的目標,調整他與人互動的方式。
    進來學園後,阿俊一直有心想看書,但遇到不懂的字,他就放棄了。在讀書方面他很輕易放棄,答應老師的不易有實際的行動。他知道這是他的致命傷,卻仍難有行動,停留在被動的讀書。
    學園老師們嘗試從別的方向著手。如試著用音樂取代他沈迷的電動,教他練習節奏,要他選擇一樣樂器學習,阿俊選擇了吉他。
 
瀟灑的吉他手
    阿俊愛上吉他後縮在暗處哭泣的狀況幾乎不見了,在志工老師細心指導下,他進步很快,拿起吉他阿俊會陶醉的自彈自唱,學園盡量找機會讓會樂器的孩子上台展現他們努力的成果。阿俊上台很少怯場,總是熱情的彈唱他所愛的歌曲。望著他在台上瀟灑的身影,很難跟那捲縮哭泣的身影聯想一起。

逐漸成長
    縮在黑暗角落痛哭的現象,最後一次是在去年暑假期間。志工團隊來帶他們一週的活動,帶領他們的青年輔導當然難以明白,怎會有這樣拗的孩子,只要講話給人聽而不准人打斷離開。那天下午他們安排的是戶外活動,一群人出去沒有多久,突然的午後雷陣雨傾盆而下,活動的場所有可遮蔽的亭子與房屋,我確定他們安全躲雨後就不擔心。沒料到一通電話打進來,是阿俊他們小組的輔導緊張的告訴我,阿俊突然大哭衝進傾盆大雨中向學園跑回來,他們都不知道他怎麼了。
    迎著渾身濕透的阿俊,我遞給他乾衣、毛巾擦乾身上臉上的雨水,他又糊了滿臉的淚水,陪著他在安靜無人的教室裡,他痛快的又哭了一場。但這次不同於以往,哭過後他就起身有點羞怯的向我說謝謝,並向驚慌跑回來的青年輔導說抱歉。
    他沒再哭,這一年來,我常聽見他的笑聲。老師們告訴他隨時要有心理準備:有人不會聽他的長篇大論、有人會不理睬他、有人會轉身離開。他似乎接受了。

不再寂寞
    他的冗長談話大都在談他農場認識的女朋友,慢慢的他也願意找老師談,他有很多的猜測,也有很多的憂慮。他也偷偷的告訴我女朋友比他的年紀大很多,他還沒讓父母知道女朋友的事。我趁機給他一些正向的兩性交往觀念,也先建樹男女交往與分手的藝術,我不希望有一天他對女友的期望落空時他又去撞牆。

    這一年來他漸漸能接受大家對他的愛與關懷,也許不再那麼寂寞,女友的比重似乎減輕了。挫折承受力漸增,喜歡阿俊的人越來越多,願意和他談話的人也增加,當然談話的話題不再只侷限於他的女朋友。

    他在農場的耕種學習課被大家選為班長。農場的志工們也都愛他,他也學會不理會別人的挑釁,單獨和泥土親近。農場的女友已經離開,漸漸的也不再來信,阿俊平靜的接受這些事實,似乎那段小男生的戀情已漸漸雲淡風輕。有天他帶回來一些小黃瓜,告訴我那是他種的現在收成了,沒有用農藥喔!我做沙拉請每位同學享用時清楚看到得意寫在他的臉上。

嘗試返家適應
    阿俊因為在園表現良好,學園讓他試著回家與家人相處,不在老師保護下自己安排時間。先放他一天假、評估後再放他三天假、再評估可以,過年時可以有一週左右較長的假。
   阿俊放假時都跑回學園,他說不知道要去哪、做啥?有天他沮喪的幾乎哭著跑回來說他回學校被趕出來。沒多久他媽媽也打電話來、接著學校導師也打電話來。那時我們已經開導他,同學們在上輔導課,他一個人穿便服拿著手機闖進去當然不對。阿俊並沒有顯現以前的沮喪哭泣,坦然的接受「是我自己不對」,對學校老師也沒有恨意,讓我們發現阿俊真的成長了。

對周遭的人感恩
    現在的阿俊,經常是談笑風生,對人有禮貌,每天最期待的時刻是練習吉他的時間。雖然他還是被動看書,答應讀書還是常常只做到小部分,但在生活其他方面,他是最常被稱讚的孩子。最可貴的是他對週遭的人心懷感恩,他感謝學園每個老師耐心陪伴他、感謝教他音樂的志工、感謝農場扶持他的志工,他也感謝學校來訪的輔導老師、導師關心他。當然他不再有恨。
    不願到學校上學的孩子成為每個接觸他的志工老師都誇獎的學生。
                                       (文中人物為化名)
案例提供者:陳淑媛 學園主任

2011年11月6日 星期日

小小的夢想

不搭調的背後
白白淨淨,又長又翹的眼睫毛,極斯文、帶點柔弱的外表,不禁想多看一眼,是小瑜給我的第一個感覺。他喜歡成為團體中受歡迎的人物,也希望自己有為大家帶來笑果的能力,然而,聽到他開口與其它的學生講話時,我卻錯愕了,竟然是自在地講出滿口黃色笑話,一點也不以為意。
    這樣地不搭調,是有原因的。小時父親去逝,於是鄉下的祖母接手,外籍母親並不願意教養他,就在這樣不完整的家庭中長大,從小,左鄰右舍常相約在他家中群聚看色情錄影帶,這是怎麼樣的文化、扭曲的價值觀,我們暫且無法評論,但是,卻也可以看出為何小瑜每每放假回家三五天,常常幾乎沒有睡覺,總是帶著滿臉的睡意拖著疲憊的身體回到學園中。

沒有明天的黑暗
     在進入學園之前,過去的一場大車禍,讓他更經不起操勞。晚上與朋友去飆車的路上,黝黑的夜晚中,發生了不幸的車禍,他嚴重骨折、肝臟其它的內臟受到損傷,所以造成一邊的腎臟呈現萎縮,大腿、小腿也留下長長的手術疤痕,在他白晰的皮膚中顯得更加突兀,雖然這段回憶不能成為他不願意勞動、無工作意願的藉口,但也是他的軟弱之處,當他說到這段過去時,流露出哀傷的表情,因為他覺得這是他生來就比別人不好,比別人可憐,深受宿命論的涂毒,也讓他對明天不抱有多少的盼望與憧憬。

轉向陽光
     在學園,有一天,他說想學彈鋼琴。
     也許,一絲意志就像陽光,灑向每一個人,即便是在黑暗的角落裡,只要不拒絕,就可以得到溫暖。看著他的雙手,是適合彈琴的,剛開始要求他的坐姿、雙手的角度,從五線譜、單音,進入和弦與雙手變化的曲目,他學得並不快,也不是極具天分的音樂長才,每每一首歌都要歷經一段很長時間的琢磨才能上手,也很容易分心、很容易受周遭環境影響,但他也很想可以把歌彈好,這種矛盾表現在他手心的汗水上。問他想學什麼詩歌,他跟我說「小小的夢想」。這首歌便成為他的第一首可以上台表演的曲目,正是他完成小小夢想的第一步。這一步看似容易,看似沒有什麼特別,然而,對他而言卻悄悄地發生了潛移默化的效果,氣質慢慢有些不同了,不再滿口不堪入耳的笑話。看著他可以挺腰坐在鋼琴前面,雙手平放,靜靜地將歌曲彈完,起身靦腆地向大家鞠躬敬禮,真美,心裡只有滿滿地感恩,感謝上帝,眷顧小瑜。
     化妝的祝福,也是恩典。身體原就不健壯的他,出現腹痛症狀,經診斷是盲腸炎,於是他又再次進入手術房。在等待手術前,看著他的表情,又好笑又不忍,在腹痛時他仍可以自娛,麻醉時,我覺得他不緊張,很平安、很放心地知道身旁有人幫助他,經過腹腔鏡盲腸手術後,平安順利地出院了。出院了,他問我有關他在麻醉誘導及恢復過程中說的話,還有手術過程如何如何、住院時有誰去看他帶什麼給他吃…好像開刀住院不是件痛苦的回憶,感謝上帝,使這一切順利,也讓他可以體會到有人關心的感覺,再加上學園老師們長期的輔導與幫助,這一切的努力,讓他從害怕被遺棄卻又討厭母親的矛盾中慢慢地找到出口。

小小的夢想,帶來盼望
     對於未來,他原先,只想端盤子,一輩子做個服務生,混口飯吃就好,做事並不習慣勤快,若可以的話,儘量少做,讀書也不想讀,但是若有金錢就要儘情地花用,這是他過去所學到的明天,應該這樣就好了,就讓後面的人生如此過去。然而,無奈、消極並不是不能改變的,石縫中的小草給他一點露水,總是有機會可以探頭,看看這個世界。學園課程中安排生涯規劃、職業探索的課程,這些對一般人而言是重要的,對小瑜而言更是開他眼界、拓展觸角的好機會,也許沒有辦法馬上開啟他對明天的衝勁與動力,但是,對於未來,有了不同的期盼,他告訴老師們,未來他有意願讀餐飲科,進入建教合作學校,希望可以成為一名廚師。這在人看是一小步,對他而言,是一大步。
    「藍天是白雲最美的故鄉,大地是小草成長的地方,海洋是河流安歇的暖房,夢想是未來幸福天堂,小小的夢想,能成就大事,只要仰望天父的力量,小小的夢想,能改變世界,帶來明天的盼望」這首歌,希望可以印在他的心中,不斷地迴響。

2011年10月10日 星期一

台灣雲彩全人關懷協會章程


第一章 總則
第 一 條 本會名稱為台灣雲彩全人關懷協會(以下簡稱本會)。
第 二 條 本會為依法設立、非以營利為目的之社會團體,從事兒童、青少年、婦女、老人、家庭及其他弱勢族群之全人關懷。整合政府及國內外各界資源,發揚博愛精神,助人活出生命的色彩,共創社會祥和為目的。
第 三 條 本會以全國行政區域為組織區域。
第 四 條 本會會址設於主管機關所在地區,並得報經主管機關核准設分支機構。
前項分支機構組織簡則由理事會擬訂,報請主管機關核准後行之。
會址及分支機構之地址於設置及變更時函報主管機關核備。
第 五 條 本會之任務如下:
一、幫助關懷中輟生及偏差行為之青少年,連結政府及社會資源,提供輔導、安置及轉銜教育。
二、協助兒童及青少年擁有建立自尊、培養社區歸屬感、熱愛生命、因應生活壓力、學習獨立自主及發展潛能等之機會。
三、關懷老人福祉,提供輔導及轉介。
四、關懷婦女福祉,提供輔導及轉介。
五、支持多元家庭,提供提升家庭功能方案、輔導及轉介。
六、連結國內外資源,舉辦各項符合本會宗旨之事宜。
七、舉辦認同本會宗旨之各式義工培訓課程。
八、其他符合本會宗旨之相關事項。

第 六 條 本會之主管機關為內政部。目的事業主管機關依章程所訂宗旨、任務,主要為內政部兒童局。其目的事業應受各該事業主管機關之指導、監督。
第二章 會員
第 七 條 本會會員分下列三種:
一、個人會員。
凡贊同本會宗旨之個人,年滿二十歲,填具申請書,經理事會通過,並繳納會費後,成為個人會員。
二、團體會員。
凡贊同本會宗旨之機關團體,填具申請書,經理事會通過,並繳納會費後,成為團體會員。團體會員得推派代表一人,以行使其權利。
三、贊助會員。
        凡贊同本會宗旨且贊助本會工作之個人或機關團體,經理事會通過,經繳納會費後,成為贊助會員。
四、本會得設立分級組織,本會分級組織應加入本會為團體會員,並推派代表一人,以行使會員權利。
第 八 條 會員(會員代表)有表決權、選舉權、被選舉權與罷免權。每一會員(會員代表)為一權。贊助會員無上述權利。
第 九 條 會員有遵守本會章程、決議及繳納會費之義務。
第 十 條 會員(會員代表)有違反法令,章程或不遵守會員大會決議時,得經理事會決議,予以警告或停權處分,其危害團體情節重大者,得經會員大會決議予以除名。
會員未繳納會費者,不得享有會員權利,連續二年未繳納會費者,視為自動退會。會員經出會、退會或停權處分,如欲申請復會或復權時,除有正當理由者外,應繳清前所積欠之會費。
第 十一 條 會員有下列情事之一者,為出會:
一、喪失會員資格者。
二、經會員大會決議除名者。
第 十二 條 會員得以書面敘明理由向本會聲明退會。
第三章 組織及職權
第 十三 條 本會以會員大會為最高權力機構。會員(會員代表)人數超過三百人以上時得分區比例選出會員代表,再召開會員代表大會,行使會員大會職權。會員代表任期三年,其各名額及選舉辦法由理事會擬訂,報請主管機關核備後行之。
第 十四 條 會員(會員代表)大會之職權如下:
一、訂定與變更章程。
二、選舉及罷免理事、監事。
三、議決入會費、常年會費及會員捐款之數額及方式。
四、議決年度工作計畫、報告及預算、決算。
五、議決會員(會員代表)之除名處分。
六、議決財產之處分。
七、議決本會之解散。
八、議決與會員權利義務有關之其他重大事項。
前項第八款重大事項之範圍由理事會定之。
第 十五 條 本會置理事9人、監事3人,由會員(會員代表)選舉之,分別成立理事會、監事會。選舉前項理事、監事時,依計票情形得同時選出候補理事2人,候補監事1人,遇理事、監事出缺時,分別依序遞補之。理監事會得提出下屆理事、監事候選人參考名單,理事、監事得採用通訊選舉,但不得連續辦理。通訊選舉辦法由理事會通過,報請主管機關核備後行之。
第 十六 條 理事會之職權如下:
一、審定會員(會員代表)之資格。
二、選舉及罷免常務理事、理事長。
三、議決理事、常務理事及理事長之辭職。
四、聘免工作人員。
五、擬訂年度工作計畫、報告及預算、決算。
六、其他應執行事項。
第 十七 條 理事會置常務理事3人,由理事互選之,並由理事就常務理事中選舉1人為理事長。
理事長對內綜理督導會務,對外代表本會,並擔任會員大會、理事會主席。
理事長因事不能執行職務時,應指定常務理事1人代理之,未指定或不能指定時,由常務理事互推1人代理之。
理事長、常務理事出缺時,應於一個月內補選之。
第 十八 條 監事會之職權如下:
一、監察理事會工作之執行。
二、審核年度決算。
三、選舉及罷免常務監事。
四、議決監事及常務監事之辭職。
五、其他應監察事項。
第 十九 條 監事會置常務監事1人,由監事互選之,監察日常會務,並擔任監事會主席。
常務監事因事不能執行職務時,應指定監事1人代理之,未指定或不能指定時,由監事互推1人代理之。
監事會主席(常務監事)出缺時,應於一個月內補選之。
第 二十 條 理事、監事均為無給職,任期三年,連選得連任。理事長之連任,以一次為限。理事、監事之任期自召開本屆第一次理事會之日起計算。
理事長之任期與理監事之任期相同。
第二十一條 理事、監事有下列情事之一者,應即解任:
一、喪失會員(會員代表)資格者。
二、因故辭職經理事會或監事會決議通過者。
三、被罷免或撤免者。
四、受停權處分期間逾任期二分之一者。
第二十二條 本會置秘書長一人,承理事長之命處理本會事務,其他工作人員若干人,由理事長提名經理事會通過聘免之,並報主管機關備查。
前項工作人員不得由理事監事擔任。
工作人員權責及分層負責事項由理事會另定之。
第二十三條 本會得設各種委員會、小組或其他內部作業組織,其組織簡則經理事會通過後施行,變更時亦同。
第二十四條 本會得由理事會聘請名譽理事長一人,名譽理事、顧問若干人,其聘期與理事、監事之任期同。
第四章 會議
第二十五條 會員(會員代表)大會分定期會議與臨時會議二種,由理事長召集,召集時除緊急事故之臨時會議外應於十五日前以書面通知之。
定期會議每年召開一次,臨時會議於理事會認為必要,或經會員(會員代表)五分之一以上之請求,或監事會函請召集時召開之。
本會辦理法人登記後,臨時會議經會員(會員代表)十分之一以上之請求召開之。
第二十六條 會員(會員代表)不能親自出席會員大會時,得以書面委託其他會員(會員代表)代理,每一會員(會員代表)以代理一人為限。
第二十七條 會員(會員代表)大會之決議,以會員(會員代表)過半數之出席,出席人數較多數之同意行之。但下列事項之決議以出席人數三分之二以上同意行之。
一、章程之訂定與變更。
二、會員(會員代表)之除名。
三、理事、監事之罷免。
四、財產之處分。
五、本會之解散。
六、其他與會員權利義務有關之重大事項。
本會辦理法人登記後,章程之變更以出席人數四分之三以上之同意或全體會員三分之二以上書面之同意行之。
本會之解散,得隨時以全體會員三分之二以上之可決解散之。
第二十八條 理事會每6個月召開一次,監事會每6個月召開一次,必要時得召開聯席會議或臨時會議。
前項會議召集時除臨時會議外,應於七日前以書面通知,會議之決議,各以理事、監事過半數之出席,出席人數較多數之同意行之。
第二十九條 理事應出席理事會議,監事應出席監事會議,理事會、監事會不得委託出席:理事、監事連續二次無故缺席理事會、監事會者,視同辭職。
第五章 經費及會計
第 三十 條 本會經費來源如下:
一、入會費:個人會員新台幣200元,團體會員新台幣2000元,於會員入會時繳納。
二、常年會費:個人會員新台幣500元,團體會員新台幣5000元。
三、會員捐款。
四、其他收入。
第三十一條 本會會計年度以曆年為準,自每年一月一日起至十二月三十一日止。
第三十二條 本會每年於會計年度開始前二個月由理事會編造年度工作計畫、收支預算表、員工待遇表,提會員大會通過(會員大會因故未能如期召開者,先提理監事聯席會議通過),於會計年度開始前報主管機關核備。並於會計年度終了後二個月內由理事會編造年度工作報告、收支決算表、現金出納表、資產負債表、財產目錄及基金收支表,送監事會審核後,造具審核意見書送還理事會,提會員大會通過,於三月底前報主管機關核備(會員大會未能如期召開者,先報主管機關)。
第三十三條 本會於解散後,剩餘財產歸屬所在地之地方自治團體或主管機關指定之機關團體所有。
第六章 附則
第三十四條 本章程未規定事項,悉依有關法令規定辦理。
第三十五條 本章程經會員(會員代表)大會通過,報經主管機關核備後施行,變更時亦同。
第三十六條 本章程經本會100213日第1屆第1次臨時會員大會通過。
報經內政部100418日台內社字第1000044753號函准予備查。
註:本條載明通過章程之會員大會、日期、屆次及內政部核備之日期、文號。